作者專訪

潘隆正博士任教新加坡神學院逾十年，深明華人學習聖經原文之艱辛，特別因為以中文寫成的教材匱乏，編寫一套為華人學生而設的希伯來文教程遂成為他十年來的抱負。如今，《聖經希伯來文教程》面世，潘博士親自分享他編寫此書的心路歷程，以及有關學習希伯來文的洞見。

本書的目的是讓華人以母語直接學習希伯來文。「直接學習」非常重要：我在北美接受的神學訓練以英文授課為主。後來我回到新加坡教授希伯來文，發現授課的方式和內容都受了英文影響—這不是最好的教學方式。因為學生要先學習英文， 明白以後再翻譯成中文去學習希伯來文，所以他們並不能「直接學習」。

寫《教程》最大的困難莫過於如何有效地用中文表達原文的詞彙。如果師生都看不懂，這本書就沒有作用了。我很感恩困難能迎刃而解。感謝漢語聖經協會（下稱漢協）的一眾編輯和出版同工， 使本書的內容能精簡、準確和通順地呈現，版面又精緻專業。還有已故漢協總幹事郭博士。我當初把初稿拿給她後，她一口答應（出版此書），又給了許多豐富本書內容的建議，譬如多加一些練習題，同時從《聖經》提取經文作為翻譯學習的過程。我實在非常感恩。

我和學生開玩笑說「希伯來文」其實叫「習不來文」，意思是「練習不來的語言」—任何語言都有它的挑戰和要掌握的地方。除非那語言是你的母語或第二語言，不然的話定有學習它的困難。

困難之處說起來也很簡單，第一要死記和肯背。一定要背單詞，不記不背就沒有辦法開始學習；第二是持之以恆—可以放諸任何語言，同時也是更大的挑戰。還有按步就班，視每一章的課程同等重要。原文的學習是積少成多的，資料會越來越多且複雜。根據我十多年的教學經驗，學生若然累積一章又一章的「不明白」或「學不好」，過多的資料會使他們選擇放棄。

但是，學習希伯來文真的很快樂和好玩。它為甚麼引人入勝呢？ 第一， 它會提高你對《聖經》的興趣，讓你明白聖經譯者為甚麼要如此翻譯《聖經》，和下這樣的註釋—何以不是在別處下。於是你有能力去欣賞《聖經》，它對你也更有親切感了；第二，你會在過程中發現遠古語言的優美，體會神對人說話是何其微妙—他在每個時代藉不同的語言向人說明他自己。

重要的是， 沒有人是不可能學習希伯來文的。

我覺得教會要去推動學習希伯來文和其他原文的目的，目的之一是進入遠古的世界，讓人明白神如何進行他的救贖計劃——舊約是上半集，新約是下半集。我們明白舊約後，便能明白神怎樣用不同的人和世代去完成救贖事工。然後我們在閱讀時，就知道自己如何參與神的救恩計劃。

本書根據我在學習希伯來文的過程所遇到的阻礙設計而成；在佈局上，我以傳統教學的方式去寫，從簡單到複雜、未知到已知、學習到進深學習。每章會有從《聖經》取材以及由我設計的短句練習。導論首先幫助學生瞭解希伯來文的簡史，讓學生知道它的來由，從而對它有親切感。附錄部分則幫助學生處理學習過程中可能會出現的混亂概念，還有教導查考詞典的方法—希伯來文詞典是不可或缺的學習工具，電子版或相關材料是間接的學習，在此我不多贅了。