閱讀詩歌語文，讀者需要投入其中的意境。閱讀述事段落，需要進入其中的場景。換言之，若要品味聖經中詩歌及歷史記敍的信息，讀者的心懷常常需有如身處現場，好能感受思索那股活像在身邊的氣息。至於閱讀書信篇章，讀者除了需要潛入寫信者與收信人的互動關係之外，還要細察信中修辭的語文結構，好更精準地找得雙方的傳意。且看保羅與提摩太兩師徒的世代傳承願景。

保羅勸勉提摩太：「也要把你在許多見證人面前從我這裏所聽到的，託付給那些既忠心、將來又有能力教導別人的人」（提後二2，《新漢語》）。

只要稍為仔細地拆解這句子，不難讀得，語句間表述了一記迭代的進程。先是提摩太聽到保羅的教導，這是前一代人傳話給隨後的第二代。之後，提摩太既將保羅的教導留存在心，也要將這些教導流傳下去：這是第二代傳話給第三代。這聽到提摩太教導的一代，同樣地既留存所聽的在心，也將這些教導再流傳下去：這是第三代傳話給第四代。

啊，一句看着簡單的句子，當細察其中的詞語組織結構，原來包含着四代信徒的傳與承，承與傳。天國福音的認信，留存以至流傳，當然不止於四代信徒。這句經文只是概括地刻畫出每一代信徒大致都會親歷幾代的承與傳，繼而傳與承的信仰接力。歸信上主的信息，必須延續不息地傳承又承傳，至終成全基督的囑咐。

《新普及譯本》的文句更加淺白直接：「你聽過我的教導，這些事也由許多可靠的見證人證實了。現在，你要把這些真理，教導給其他忠誠可靠又能向他人傳下去的人。」

由此讀來，這經文不單是保羅大師向愛徒提摩太的囑咐，也表達他們兩人對基督耶穌的囑咐的承與傳。經文透現出天國福音的承與傳，而這項信徒的專責任務，一直迭代延續，一直承與傳至今代，一直活現至今日的讀者。你，讀着這句囑咐，怎來承？怎去傳？